Part of the German Studies Colloquium Series.
Please join us for this colloquium presentation by Sabine Pfleger (Universidad Nacional Autónoma de México, Mexico). On Zoom.
For questions, please contact Peter Ecke (eckep@arizona.edu).
Abstract:
Was wir sind und wie wir uns sehen und begreifen basiert vornehmlich auf symbolisch-diskursiven Konstruktionen. Ziel des Vortrags ist, gemeinsam über aktuelle Erscheinungsformen von Identität und Diskurs in Zeiten der Spätmoderne nachzudenken und sich der Frage zu stellen, wie sich diese identitär-diskursiven Entwicklungen auf den Sprachunterricht auswirken. Anhand eines Pilotprojekts für DaF in Mexiko soll gezeigt werden, dass Identität – oder identitäre Konstruktionen -eine zentrale Rolle beim Erlernen einer Sprache spielt.
Bio:
Sabine Pfleger ist Professorin für Linguistik an der Escuela Nacional de Lenguas, Lingüística y Traducción der Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). Ihre Forschungsschwerpunkte konzentrieren sich auf Diskursanalyse unter Berücksichtigung von Komplexitätsfragen, mit besonderem Interesse an Studien zu soziokulturellen Bedeutungsstrukturen und der Identitätskonstruktion. Sabine Pfleger ist Mitglied des Sistema Nacional de Investigadores, nivel II.
Zuletzt erschienene Bücher:
Pfleger, S. (2019). Somos en el lenguaje y a través de él. Lenguaje como sistema complejo en el estudio de fenómenos sociales. ENALLT, Universidad Nacional Autónoma de México.
Pfleger, S. (2018). Lenguaje y construcción de la identidad: Una mirada desde diferentes. Universidad Nacional Autónoma de México.
Pfleger, S. (2016). Solo vemos lo que miramos. Aspectos de la relación de cultura, cognición social y lenguaje, y algunas implicaciones para el diálogo intercultural en la educación. Universidad Nacional Autónoma de México.
Herzig, K., Pfleger, S., Pupp-Spinassé, K., & Sadowski, S. (2015). Transformationen: DaF-Didaktik in Lateinamerika. Impulse aus Forschung und Unterrichtspraxis (ALEG-Bd. 4). Stauffenburg Verlag.
